让校园成为心灵的港湾
来源: 未来网  2021-06-10  责任编辑:郭蓄  www.k618.cn
内容提要:在2021年6月8日由北京师范大学中国公益研究院和北京师范大学继续教育和教师培训学院主办,联合国儿童基金会支持的“践行《未成年人保护法》之学校保护沙龙”在京举行。

  在2021年6月8日由北京师范大学中国公益研究院和北京师范大学继续教育与教师培训学院主办,联合国儿童基金会支持的“践行《未成年人保护法》之学校保护沙龙”在京举行。

  该活动邀请了心理、法律、社工、儿童保护及学校实践领域的专家和大咖解读,探讨有关“学校保护”的相关问题和践行方法。我作为未来网的小记者就心理方面的问题采访了北京师范大学心理学部的林丹华教授。

  如果我们周围有些同学出现了心理方面的问题,会去心理医生那边寻求帮助,那么儿童友好校园能从哪些方面帮助到这些学生呢?林教授耐心地解读了心理有问题学生的需求,回答说:“儿童友好校园环境应该从方方面面体现出对有心理问题学生的尊重和接纳。只有对这些学生采取支持、包容、接纳的态度,才不会让他们感觉到自己因为有心理问题而被歧视。

  另外,儿童友好校园会定制一些活动方案。通过一些特定的活动来满足学生的需求、给予更多的关注,也会和家长沟通,获得家长的理解、支持和配合。鼓励这些学生多参与,发现他们更多的优点,并且把这些优点充分发挥出来,在这样的环境中心理问题就能逐步得到缓解和解决。”

  作为一名学生,我也很关心我们如何参与到建设友好校园环境的行动中,如何做出自己的贡献。林教授告诉我:“实际上我们每一个人都是儿童友好校园环境的缔造者,建设儿童友好校园环境不仅是学校、老师的责任,更是大家的责任,我们每一个人都可以出一份力。那我们能做什么呢?最重要的就是关爱同学,比如对一些有心理问题和困扰的同学,接纳他,鼓励他,给予更多的肯定和关心,不会因为这些问题去歧视或排斥这些同学。

  还有,如果看到有校园欺凌发生时,我们要想办法去制止或解决,但前提是要保护好自己。我们也可以告诉老师,老师了解情况后就会介入并启动一套程序去解决这些问题。”

  在建设儿童友好校园环境的过程中,有哪些措施有助于营造和谐的校园周边环境?林教授说:“校园周边环境的创设,实际上也跟我们每一个人有非常大的关系,不仅仅是一些行政机构,可能会涉及工商、交通等多个部门,让校园周边有一个比较好的氛围和环境。

  当然我们同学自己包括每个老师,也是创设校园周边环境的非常重要的成员。比如,我们每一个人都可以去看看校园周边的环境状况,如果发现有问题我们可以及时去反映给学校,由学校先出面解决,如果学校不能解决,就需要去跟相关的机构沟通解决。”

  其实,在日常生活中,我们能感受到大家在进行一些友好型校园建设的工作,比如,我们学校上下学高峰都有保安和交通管理员指挥交通,让我们安全出行。

  这都体现出国家和社会在积极采取措施,为未成年人的健康成长营造和谐的校园周边环境。相信在大家的努力下,我们的校园会越来越美好!

 

未来网小记者:叶梓萌

【本文责辑:郭蓄】