2017年全国特邀中小学生统计图表设计创意活动1.jpg
从获金奖的统计图说开去
来源: 未来网  2017-06-27  责任编辑:关云风  www.k618.cn
内容提要:本文写了三个部分,以表达对统计图的喜爱。这三个部分的标题为:获金奖的统计图驾到、画统计图的五大步骤和优质统计图的四大标准。
  本文写了三个部分,以表达对统计图的喜爱。这三个部分的标题为:获金奖的统计图驾到、画统计图的五大步骤和优质统计图的四大标准。
  在第一部分,面对两张获金奖的统计图,本文有感而发,由衷赞美,同时也感叹美图有美中不足。
  在第二部分,举一个实例,解读画好统计图的五个步骤:第一步,找好画统计图的数据,回答什么是个体数据和分组数据。第二步,选好画统计图的图形,回答统计图形要怎么选择。第三步,搭好画统计图的框架,回答“目”字形的统计图包括哪三个区,数据语言包括哪八个要素。第四步,画好统计图的技法,直接列出“统计图正误的对照表”来说话。第五步,美化统计图的技巧,直接列出“统计图美妆前后的对照表”来回答。
  在第三部分,列出了统计图大赛的四大评审标准。即图题要讲求“创意程度”,图源要讲求“资料搜集整理方法”,图形要讲求“制作精确合理程度”,图美要讲求“视觉美观及表达效果”。
  最后,结合全文所讲,用“这两张统计图要怎么看?”的表格形式,点评了开篇两张获金奖的统计图。

  “哇噻,太漂亮了!爱死你们了!”
  我欣欣然观赏上面两张图,这两张来自中国统计教育学会网站的统计图。
  太漂亮了!图中画了小动物和小女孩。瞧,小动物们,呆萌一族,简直要把人的心都融化了;看,小女孩,哈哈笑着,可爱得让人一门心思只求抱抱;听,金币落入猪宝宝存钱罐的声音。还有厚重的金币,还有大红包,还有..好厉害啊,两张图,全都是手绘的呢。
  厉害吧,这两张图让人过目不忘。服了吧,这两张图都拿过统计图大赛的金奖。
  统计图大赛,台湾是从1989年开始的,以后每年一届。中国大陆是从2013年开始的,以后每两年一届,由中国统计教育学会和共青团中央网络影视中心联合举办。
  不奇怪,读图时代到了,数据可视化时代到了,统计图大赛应运而生。
  统计图是数据的形象大使,把数据画出来,既有数据科学的理性,又有数据艺术的美感。统计图,宛如一幅画,这多有意思,多有情调,难怪感兴趣的朋友越来越多。
  爱死你们了!我爱获金奖的统计美图,爱神笔马良一样的小画家,爱指导老师的付出,我爱统计图大赛的所有组织者和参与者,还有关注者。我是其中的关注者,是统计图的热爱者和追求者。
  我在上统计课的时候,每当讲到统计图这一章,就会把中小学生获金奖的统计图拿到多媒体教室播放。大学生们看到这些作品,第一反应,就是,眼前一亮,惊艳一片,赞不绝口。这些统计图,构图多么巧妙啊,画面多么灵动啊,色彩多么鲜活啊,想象力太丰富了,画技太强大了。
  图1和图2,就是统计图作品中的佼佼者。这两张统计图画得美,我们欣然点赞N个。
  但是,恕我们直言,美中不足,很多大牌的统计图,包括这两张图,画得还不够规范..哎哟,别拍板砖啊,等我们把话讲完。在本文篇末,给出了修改这两张统计图的参考建议。
  在中小学生统计图大赛中,统计图的选题做得很棒,美化做得很到位,但规范方面还有欠缺。
  为什么会这样?找出原因并不难。原因就在于统计知识没有完全到位。画统计图的知识,穿插在中小学的数学课本中,这是举办中小学统计图大赛的基础。
  学生参加统计图的比赛,指导老师一般都是美术老师。显然,统计老师缺位了。我是统计老师,我爱统计图,我愿意在统计图的规范方面献言几句。但愿说来道去,不是唠叨,而是满篇情话。
  因为爱,所以爱。面对漂亮的统计图,只希望能够画得更规范。
  “规范、美观”,这就是优质统计图的标准,是画统计图要追求的美好目标。
二、画统计图的五大步骤
  统计图是用点、线或面把统计数据画出来。统计图形的样式呈现了统计数据的大小。统计图的规范,既要讲求统计数据语言的规范,又要讲求统计图形的规范。
  画好规范的统计图,就是在统计数据和统计图形上花功夫,一步一步,走稳五步就成了。
  画好统计图的基本步骤:找好画统计图的数据、选好画统计图的图形、搭好画统计图的框架、画好统计图的技法、美化统计图的技巧。
  接下来,结合一个实例,如表1和表2所示,咱们边走边看画统计图的五步。


  表1是没有分组的统计表,表2是分了组的统计表。表2将表1中的运动员“位置”的个体数据整理成了分组数据。
  第一步,找好画统计图的数据。
  选什么数据来画统计图,这个么,是不是有点找食材的感觉?
  目标:用整理好的数据来画统计图。
  路径:先选好题,再搜集和整理好数据。
  例如,选用图2的整理数据来画统计图。
  俗话讲:题好文一半。这是讲,题目选好了,就成功了一半。写文章是这样,画统计图也一样。
  选题方面,对学生来讲,不在话下。他们会选择最感兴趣的对象来画,这可以从获奖统计图所选的标题得到证实。
  选好了题,就要找数据。找数据时,要回答两个问题:到哪里找数据?找来的数据是什么形式的?
  搜集数据的路径有两条,一是一手数据,这是自己调查得到的数据;二是二手数据,这是转用别人的调查成果。
  不管数据从哪里来,数据的形式只有两种,这就是没有分组的数据和分组的数据。没有分组的数据,就是有多少个体,就有多少个体数据;分组的数据,就是对个体数据进行分组。
  比如,表1的数据是二手数据,是没有分组的数据,有12个人,就有12个人的数据。表2的数据为分组数据,是在表1的基础上,按“位置”进行分组和汇总以后得到的结果。
  找到数据以后,如果数据分散,就要进行打点,把没有分组的数据整理成分组的数据,把可以排序的数据排一排,分组的主要目的就是找出每组的特点和组与组之间的关系。
  画统计图时,要根据画图的目的来选择数据,一般选择分组的数据来画统计图。用适量的个体数据来画图,可以看到个体数据的特点和个体数据之间的差异;用分组数据来画图,可以看到各组的特点和各组之间的关系。
  第二步,选好画统计图的图形。
  画什么样的统计图,这个呢,是不是有做什么菜式的感觉?
  目标:挑选合适的统计图。
  路径:先结合选题的目的和数据类型的特点,再定位统计图的图形。
  中小学生学的和画的统计图中,常见的有四款,即柱形图、条形图、折线图和饼图。常见的统计图形,如图3所示。

  由图3可见,柱形图和条形图是用“柱子”的长短来呈现数据在总量上的大小,从形式上看,把柱形图放倒,就成了条形图;折线图是用“线条”的起伏来呈现数据在时间上的变化趋势;饼图是用“饼子”的大小来呈现数据在结构上的大小。
  例如,图1是柱形图,图2是饼图。
  又如,用表2的数据,可以画柱形图、条形图和饼图。
  第三步,搭好画统计图的框架。
  统计图长什么样,嗯,上中下三层结构,必须的。统计图形只是中间一层。
  目标:搭建“目”字形的统计图。
  路径:直达统计图的框架。
  用统计图来画数据,如果不知道数据语言的基本要素,就不可能画出规范的统计图。
  一句完整的数据语言要包括八个要素。下面,举例说明,用一句话来看数据语言的表达。
  例如,据中国排球协会官方网站报道,2016年巴西奥运会中国女排总人数12人。这句话就包括了数据语言的八个要素,其结果如表3所示。


  由表4可见,统计图的基本框架如同“目”字形,从上往下,分为三层,分别为标题区、图形图和来源区。数据可视化,是这个时代的新宠,也必是未来时代的傲娇。“可视化”中的“视”就是“看见”,用眼睛即“目”才能看见。
  “目”字形的统计图,这是为了快速记住统计图的基本框架而想出来的一招,当然也可以记忆为“人”字形的统计图。统计图的框架不管用什么妙招来记忆,总体框架不会变,总要包括标题区、图形区和来源区。
  在标题区,图题高高在上,字号最大。标题中没有完全呈现“三W”的,要在图源中添加。图题的位置可以酌情变动。
  在图形区,图形居于中央,占地面积最大。在这里,要把数据的位置摆准,要把图形画准。图形所在的核心位置不可动摇。
  在来源区,图源居于底层,字号最小。图源要做好超链接。图源的位置最好不要挪动。
  在统计图的三个区域中,分布着相应的数据语言的要素,这些要素是画统计图所必备的。除了图题的位置和要素可以流动,其余的要素和位置相对比较固定。
  比如,图1和图2的图题分别是“票选可爱的动物”、“压岁钱怎么花(?)”。图题摆放的位置都很醒目,图题都提到了调查对象,但没有提到时间和空间。可时间和空间这两个要素,不能缺少。图1和图2都是用自己调查的一手数据画的图,可以在图源的地方补充说明调查的时间和地点。
  第四步,画好统计图形的技法。
  画统计图,可以手握笔杆来画,也可以用计算机来画;可以画素颜的统计图,也可以画彩妆的统计图,不管用什么工具来画什么模样的统计图,画出的统计图,一定要规范。数据语言和统计图形要规范。规范,规范,规范,嘿嘿,重要的单词说三遍。
  什么是规范的统计图?什么是不规范的统计图?与其说千道万,还不如拿几组正误统计图,摆明了来看一看。好吧,想到就做到,瞧,对照表来了,如表5所示。
  顺便讲一下,表5中所有的图都是用表2的数据画出来的。
  在表5中,有三组统计图,规范的统计图与不规范的统计图成对出现。每一组统计图,左边的画得规范,右边的画得不规范。嗯,不规范的统计图来了?既来之,即消灭之,大家紧急动员,把不规范的毛病揪出来。
  请看好了,三组统计图,图题和图源都没有问题,是图形这个心脏部位出了问题。
  第一组统计图为柱形图。
  右边的柱形图有七点不规范:
  从横轴看:1主要刻度线在外部,2分类结果的排列不当。
  从纵轴看:3纵轴的刻度值没有从0开始,4纵轴的上方没有显示计量单位。
  从“柱子”5看:数据没有按升序排列,6柱子上没有显示数据,7柱子的宽度小于柱子之间的距离。
  说明:
  1中提到的主要刻度线是指柱子之间的那个小齿。
  2分类结果的排列不当和5数据没有按升序排列。这是指当分类的结果可以自由活动时,数据必须先按升序排列再画图,不是降序排列哦。本例中,分类的结果为主攻、二传、接应、副攻和自由人,数据分别为4、2、2、3和1。由于分类的结果可以自由换位,所以具备对数据进行升序排列的条件。对数据进行升序排列后,分类的结果为自由人、二传、接应、副攻和主攻,数据按升序排列的结果为1、2、2、3和4,如左图所示。
  第二组统计图为条形图。
  从形式上看,把柱形图一放倒,就成了条形图。柱形图的纵轴和横轴,分别成了条形图的横轴和纵轴。右边的条形图有哪些地方不规范,朋友们可以自行判断,也可以参照第一组柱形图的说法来看一看。
  当分类结果的名称很长,分类的组数较多时,适合用条形图而不是柱形图来画,画出来的结果会比较清爽。
  第三组统计图为饼图。
  右边的饼图有五点不规范:1数据没有按升序排列,1第一个开始的数据没有从12点钟的位置开始,3第一个开始的数据不是最大值,4数据没有按由大到小的顺序呈顺时针方向排列,.只有构成比,没有总量数。
  饼图虽然是呈现数量内部构成的首选统计图,但在画饼图时,必须提供总量数的信息。因为,构成比是个相对数,具有抽象性,而总量数却实在和具体。因此,5只有总量数和构成比联手一起呈现,才能让围观的读者心中踏实。
  当分类的结果可以自由活动时,画柱形图和条形图的数据都按升序排列,数值轴的起点值为0。柱形图的“柱子”是从左到右,数据按由小到大的顺序呈现。条形图的“柱子”是从上到下,数据按由大到小的顺序呈现。画饼图的数据是按降序排列,起点值从12点钟的位置开始,数据按由大到小的顺序,呈顺指针方向分布,各部分的构成比之和为100%。
  再强调一下,只有当分类的结果可以自由活动时,数据才要先排序再画图。
  在常用的统计图中,除了柱形图、饼图和条形图,还有一款就是折线图。画折线图时,常见的误区有两个,一是纵轴的值没有从0开始,从而直接导致用真实的数据画出了虚假的图形;二是折线画得过于纤细,在统计图中显得渺小,与统计图是数据形象大使的大使气派相距甚远。
  第五步,美化统计图的技巧。
  啥也不说,直接看表6。
  由表6可见,左边一列的统计图,全都没有上彩妆,文字和数字都用默认的形式,而右边一列的统计图,都上了彩妆,文字和数字没有用默认的形式。
  美化统计图的内容是面向整个统计图。美化时,要特别讲求图面的清爽和美观,数据是主角,其他各位不要喧宾夺主。统计图的美化,包括文字和数字的美化、颜色的选择和搭配、背景颜色的选取等。
  在右边一列的统计图中,文字由默认的宋体改为黑体,数字由默认的宋体改为Arial字体。当然,如果愿意,标题文字也可以适当秀一秀艺术字的造型。
  就颜色来看,彩妆的颜色,也有用意。选色时,统计图的颜色要与统计图的主题相吻合。比如,本例中,为了与中国女排勇夺奥运金牌的主题相吻合,就动用了金牌的金黄色和排球赛场上的蓝色。
  有时,为了在统计图中突出一个数据,可以用不同的颜色与其他颜色区分开来。比如,本例中,就用红色突出主攻手的人数,而其他的数据点都是清一色的金黄色。在一张统计图中,颜色不宜太杂。
  在统计图中,适当的添加与主题相关的背景,可以让画面显得更活泼,可读性也更强。但在添加统计图背景时,一定要特别留意不要让数据变得模糊不清,不要抢了统计图的主角即数据的风头。背景的作用就是陪衬,就是烘托主题。比如,本例中,选择的背景是打排球,灰色调,这张图片源于中国排球协会官方网站的首页设计。
  在规范的统计图的基础上,对统计图加以美化,美化做得好的话,无疑是一件锦上添花的事儿。
  中小学生获金奖的统计图在美化统计图方面,做得好,顶呱呱,那叫一个美不胜收。更可贵更可喜的是,他们全都亲力亲为,喜欢自己找素材,喜欢自己动手画,真了不起!
三、优质统计图的四大标准
  统计图大赛的评审标准有四个:图形取材之创意程度、资料搜集整理方法、制作精确合理程度、视觉美观及表达效果等。这四个标准,也是巧了,仿佛就是本文津津乐道的四个方面的私家订制。可不是吗,图题要讲求“创意程度”,图源要讲求“资料搜集整理方法”,图形要讲求“制作精确合理程度”,图美要讲求“视觉美观及表达效果”。
  中小学生参加统计图大赛,获奖作品有三大特点,一是选自己生活中的统计事儿,二是自己搜集的一手数据,三是自己动手画图。他们画图的数据鲜格灵灵,画出来的统计图活泼有趣。
  图1和图2都是用一手数据画出来的。图题的设计很灵活,图形要力求规范到位,图美方面是无可挑剔。至于图源的呈现,这里设计一个样式,如表7最下面一层所示。
  对表7的说明:一张统计图,必须包括四个部分,即标题区、图形区、来源区和美化区。图题的位置可变动,可以置顶,也可以放在最左边或最右边;图形要画规范,要突出,图源要写好,字号要小,而美化区是对统计图的美化。
  画好的统计图,最好能将图片做超链接。如果是二手数据,可链接到相应网页;如果是一手数据,可链接到记录制图活动的网页。从静态的统计图跳转到网页,空间扩大了,内容更丰富。
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  好的统计图,讲求规范和美观,规范和美观就如同把字写对和写好。一个人,要把一个字写对,一点也不难,只要有人教,一学就会,终身受用。而要把字写好,就需要下功夫。同样的道理,一个人,要把一张统计图画对,其实也很简单,本文给出了一点画图的基本套路,而要把统计图画好,同样也需要多学多练。
  随着统计图常识的普及,统计图大赛的选手们一定是在统计图的创意和美观方面进行角逐。统计图大赛会优先淘汰画得不对的统计图,然后在画得规范的统计图中,挑选出选题好和画技棒的佼佼者为榜样。如同书法大赛,参赛者比拼的不是字写得对不对,因为把字写对根本就分不出笔力的高下,一手漂亮的好字才能见功力,才能在比赛中一较高低。
  最后,以图1和图2为例,做一个小练习,以加强对统计图的直观认知。
【本文责辑:关云风】
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